一、自主游戏简介
自主游戏是一种强调幼儿自主探索、自由表达的奇迹SF方式。在游戏中，幼儿可以根据自己的兴趣和需要，自主选择游戏内容、时间和方式，并自由地与同伴互动，从而达到身心的发展和成长。
二、跟岗记录内容
1. 观察幼儿在游戏中的表现：通过观察幼儿在游戏中的角色扮演、材料选择、互动方式等表现，了解幼儿的兴趣、能力和需要。
2. 记录教师的引导方式：记录教师在游戏中对幼儿的引导方式，如介入、干预、指导等，了解教师的角色定位和引导策略。
3. 记录游戏环境的创设和利用：记录游戏环境的创设和利用情况，包括场地布置、材料提供、安全保障等方面，分析环境对幼儿游戏的影响。
4. 记录游戏过程中的问题与解决方式：记录游戏过程中出现的问题及解决方式，如幼儿之间的冲突、材料不足等，分析问题的成因和解决策略。
以下是一次自主游戏的跟岗记录：
日期：XXXX年XX月XX日
游戏名称：娃娃家
观察对象：小李（幼儿）
表现：小李在游戏中扮演妈妈，照顾娃娃，为娃娃穿衣服、喂奶、换尿布，表现出较强的角色意识和照顾能力。
引导方式：教师通过观察，给予小李肯定和鼓励，同时提供一些相关的图书和材料，帮助小李更好地扮演妈妈角色。
环境创设：游戏场地布置得温馨舒适，娃娃家和厨房用具摆放整齐，提供了各种娃娃、服装、餐具等材料。
问题与解决：游戏中，有幼儿想加入娃娃家，和小李一起玩，但小李有些不耐烦。教师介入，引导小李学会分享和合作，最终两人愉快地一起玩耍。
三、反思与总结
通过本次跟岗记录，我们认识到自主游戏对幼儿发展的重要性，以及教师在游戏中的角色和引导方式。在今后的游戏中，我们应该更加关注幼儿的兴趣和需要，提供适宜的游戏环境和材料，同时注重教师的引导策略和方法，促进幼儿身心的发展和成长。此外，我们还应不断总结经验，反思问题，不断提高自主游戏的质量和效果。
